생성형 AI 시대 교사의 역할을 행위자-네트워크 이론으로 탐색
본교 교육공학과에서 학사, 석사, 박사 학위를 받은 정유진 박사(지도교수 임규연)가 2026년 1학기 이화여자대학교 대학원 '우수학위논문상'을 수상했다. 수상 논문은 박사학위논문 '수업 맥락에서 교사와 생성형 AI의 네트워크 형성 과정 및 교사 역할 탐색: 행위자-네트워크 이론을 중심으로'다.
이 연구는 생성형 AI가 교육 현장에 빠르게 도입되는 상황에서, 수업 맥락에 따라 교사와 생성형 AI의 상호작용이 어떻게 달라지고 그 과정에서 교사의 역할이 어떻게 형성되는지를 탐색했다. 정 박사는 생성형 AI를 교사의 실천에 영향을 미치는 하나의 행위자로 보고, 행위자-네트워크 이론을 분석틀로 삼았다.
분석 결과, 교사는 수업자료 등 결과물을 직접 만드는 데 그치지 않았다. 생성형 AI에 적절히 요구하고 산출물을 검토·선별했으며, 수업에서 AI의 위치와 활용 방식을 정하는 역할도 맡았다. 학생이 생성형 AI를 활용할 때는 그 상호작용을 관찰하다 필요에 따라 개입하거나 촉진했다. 이를 토대로 정 박사는 교사의 역할을 고정된 것이 아니라, 생성형 AI와의 상호작용 속에서 형성되고 변화하는 것으로 해석했다.
정 박사는 본교 대학원 학보사와의 인터뷰에서 논문을 준비하는 후배들에게 "일단 써 보라"고 조언했다. 그는 "머릿속에서는 잘 풀리지 않던 문제도 글로 옮겨 보면 어느 부분의 논리가 비어 있는지, 무엇을 더 고민해야 하는지가 보이기 시작한다"고 말했다.
정 박사는 앞으로도 교수학습 맥락에서 인간과 생성형 AI의 상호작용을 연구할 계획이다. 교수자와 학습자가 생성형 AI와 상호작용하는 과정을 살펴, 교육적으로 의미 있는 상호작용에 영향을 미치는 요인을 밝히고 이들에게 필요한 지원 방안을 모색한다는 구상이다.
이번 인터뷰는 이화여자대학교 대학원 학보 제107호 '학술 소식'에 실렸다.